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读懂南通解说的密码

半月谈褒贬员 孙爱东 刘兆权 高远至 柯高阳

在江苏，无论经济地位依然政事地位，南通都不是最特出的，也莫得“双一流”高校等解说资源，为什么却能成为基础解说优质平衡的高地？这是很多来南通参访学习的外地校长教师的共同疑问。半月谈记者看望发现，南通解说密码似乎并不复杂，大家谈得多的，仍然是生源、师资、参加三个方面；然则细究之下，又并不简便，因为这背后是对解说规矩的敬畏，对解说生态的呵护，以及对解说正确治绩不雅的信守。

密码一：呵护好生态，不走掐尖捷径

解说高地南通，每年都会眩惑成百上千批次外地校长教师前来“取经”。共享涵养作念法时，有一个细节无为让听众咋舌：从上世纪80年代起，南通市就宝石各县中在县域界限内招生，严禁跨区域招生，严禁市区优质高中到县（市、区）掐尖招生。

严禁跨区域招生的规矩看似简便，实施起来却格外不简便。解说界大师分析，连年来固然多地解说部门明令辞谢违章“掐尖”“择校”行为，但从施行反映看，不少学校为了高升学率，仍然逆风作案一再踩线。究其原因，一些方位追求功利的解说治绩，对学校违章招生行为视而不见致使默认放肆，这是导致“掐尖”成风、屡禁不啻的辛劳诱因。

“学生少了，教师走了，质料降了，参加减了，学校撤了。”很多方位的中学重迭着这么的恶性轮回。但在南通市，“严禁跨区域招生”这条铁律一直延续于今，不曾松动。具体来说，南通在义务解说阶段学校严格按区域招生，为高中学段“保苗”，同期严把县中学生“收支关”，严格审查非平淡转学，将监管延迟至义务解说阶段，构建起“属地招生”的轨制保险。

“每一个跨区域转学的肯求，咱们都要拿到局长办公会上审议，莫得充分的事理确定过不了关。”南通市解说局局长成宾说，解说生态有其脆弱性，一朝被随心，再思规复就难了。既然立了规矩，就要宝石原原委委落实实施好，像襄理眼睛雷同呵护解说生态。

当地多位县中校长告诉半月谈记者，这项铁律带来的克己不言而喻：襄理了扫数城市的解说生态，赐与了各县域高中发展最为基本的保险，掐完师资、再掐生源的作念法在南通没了市集。学校的料理观念不错恒久保持不变，从一心“合手生源、抢教师”到一心合手解说。学校自己发展与生源质料良性轮回，由此好意思满委果酷好的解说平衡。

“从这个酷好上来说，南通解说的窍门其实很简便，即是树牢正确的解说治绩不雅，撤职解说规矩，宝石作念正确的事。”在校长们看来，这项规矩是鼓舞县域普通高中发展的基础，“亦然南通县中出现‘群峰稳固’的根源”。

密码二：培养好教师，作念强“第一资源”

走进如皋市丁堰镇刘海幼儿园，就像进入了充满童趣的儿童世界：孩子们的滑板车整皆摆放在墙角的“迷你泊车场”，种有绿植的木盆、小鱼儿耽搁的水缸构成一座勃勃渴望的“小微园”……只是在6年前，这里依然如皋市最小的村级幼儿园，唯有3间破平房、12名孩子，一度濒临闭园。

“80后”园长许映利来到这里后，率领教师们用乡土资源创设生态书院，幼儿园环境为之一新。“苔花如米小，也学牡丹开”，仅用几年时辰，刘海幼儿园收效创建为“江苏省优质幼儿园”，在园幼儿也逐年加多到近100东谈主。

刘海幼儿园的“逆袭”变迁，又一次印证了教师是解说高质料发展的“第一资源”。

南通市如东县马塘幼儿园小一又友在户外上课。（记者 苏娅 摄）

半月谈记者采访发现，在恒久的解说探索和实践中，南通专注于师资培养和教师队伍缔造，这支“师风正、教会好、留得住”的教师队伍成为当地解说质料进步的箝制引擎。

1902年，张謇在南通创办了中国近代第一所寂寞竖立的民办师范学校，成为南通师范高级专科学校的前身。这套较早建立的圆善师范解说体系，门庭忽视为南通基础解说运输了多量师资东谈主才。

85岁的“寰宇尺度教师”李庾南回忆，早在1984年，南通在寰宇开师范提前招生之先河，始创五年一贯制师范解说，测验培养五年制小学师资。2007年，南通又在寰宇地级市中最先开展五年制师范公费定向生培养责任，按照“择优登科、契约定向，免收膏火、追踪培养，侦察及格、落实办事”的原则，从应届初中毕业生中招收优质生源，开展校地伙同，实施缜密培养。2019年，当地又开动了初中来源七年剖释培养师范定向生试点……教师队伍缔造的先发上风进一步得到积累。

从“站上讲台”到“站稳讲台”，教师的成长需要“多铺路、广搭桥”。南通市提议“1115”工程行动谋略，在全市中小学遴择和培养1万名傍边主干教师、1000名傍边超卓教师、100名傍边解说家型教师和50名傍边领航校长，通过周期梯队转念培养，匡助教师好意思满专科的可持续发展，酿成数目饱胀、结构合理、梯次显豁、质料较高的主干队伍。

反复打磨备课教案，寻找最好教会步履，把个性特长与学科发展交融……白蒲中学后生教师周晓翠参加责任才几年，马上成长为高一语文备课组组长。她说，学校果敢在解说教会一线使用后生教师，匡助我方在团队伙同中成绩成长，走向熏陶。

“解说是有规矩的，但教会又是摆脱的，在规矩息争脱之间，教师不错获取自己的发展。”朱全中说，南通解说系调解直提倡“解说局长对校长妥贴，校长对教师妥贴”，匡助每一个教师成长为好教师，教师期间定心悉心培养勤学生。

密码三：舍得真参加，重教落到实处

2003年，南通市政府机关迁到新区，空出的市政府大院地处市中心黄金地段，买卖价值遍及。那时，百年名校南通中学由于受花样为止，校园校舍几近饱和。市委市政府询查后决定，将空出的市政府大院合座划拨给南通中学办学，校门紧邻建于1915年的南通市象征建筑“钟楼”。从此漂泊钟声与朗朗书声相伴，成了南通市区一景。

南通市地标建筑钟楼，与吊挂“英才辈出”字样的南通中学紧邻，成为当地一景。（记者 柯高阳 摄）

南通自古以来就有崇文重教的传统。一千年前，出身于如皋的北宋大儒胡瑗倡导“明体达用”理念，其提议的分科教会受到后世珍贵；100多年前，清末状元、著明爱国实业家张謇积极捐资助教，在南通先后兴办师范、农校、高级小学等300多所学校，为当地解说职业的发展奠定坚实基础；进入现代以来，南通名师李吉林、李庾南“两李”先后提议了“情境解说”和“自学·探究·指导”教会法，在解说界影响者众。

给与这一优良传统，南通市把解说动作“头号”民生工程，2013年景为寰宇首批义务解说发展基本平衡的设区市。2020年，南通在寰宇最先出台专项方位性律例《南通市义务解说优质平衡发展条例》，从招生入学、办学要求、师资缔造、解说质料、法律株连等方面对义务解说优质平衡发展提议刚性要求。

有了法律保险，“解说优先”在南通不是一句空论。本年，南通中学又传出扩建音书，将新建一幢翻新教会概括楼和一个占地100余亩的新校区，财政总投资超4亿元。

解说优质平衡高质料发展的背后，靠的是“真金白银”的援助。新世纪以来，南通持续加大解说参加，一般大家预算安排的解说经费和一般大家预算解说支拨逐年加多，种种生均公用经费在江苏省保持较高水平。方位政府不绝12年把新建、改扩建中小学列入为民办实事技俩，“十四五”以来南通市净增学校55所，新增学位7.47万个。

高中阶段是国度解说体系的中坚设施。在各地县中发展普遍面对困难的大配景下，南通给出的则是“超规格”应酬。

半月谈记者采访了解到，南通市高中生均一般大家预算解说经费跳动寰宇平均水平约四成；当地将大多数县中的布告、校长列为“市管干部”，由市委组织部任命；每年，南通市委布告、市长都特意安排时辰与县中校长代表闲谈。“从江苏乃至寰宇来看，南通对县中的醉心过程极为忽视。”成宾歌颂，恰是由于委果落实了“解说优先”，常合手不懈、久久为功，才有了今天南通各县中“百花皆放”、基础解说“节节攀登”的好花样。